Le constat
87% des 12-17 ans sont présents sur les réseaux sociaux. Ils y passent en moyenne 3h30 par jour.
Mais combien savent vraiment :
- Comment fonctionnent les algorithmes qui les ciblent ?
- Que leurs "stories éphémères" ne disparaissent jamais vraiment ?
- Qu'un simple partage peut les rendre complices d'un délit ?
- Comment réagir face à un adulte mal intentionné ?
Les cours d'EMC et les interventions classiques ne suffisent plus. Les élèves ont besoin d'entendre quelqu'un qui connaît la réalité du terrain.
Ce que je propose
Intervention "Comprendre les réseaux sociaux"
Durée : 1h30 à 2h | Public : CM2 à 3ème
- Comment TikTok, Snapchat, Instagram décident ce que tu vois
- Pourquoi tu ne peux pas "juste scroller 5 minutes"
- Les données que tu donnes sans le savoir
- Les vrais gens derrière les faux profils
Intervention "Cyberharcèlement"
Durée : 1h30 à 2h | Public : 6ème à Terminale
- Qu'est-ce qui est du harcèlement (et qu'est-ce qui n'en est pas)
- Pourquoi c'est grave, même si "c'est que sur Internet"
- Comment réagir si tu es victime ou témoin
- Les conséquences pour les auteurs (oui, même mineurs)
Intervention "Images intimes et réputation numérique"
Durée : 2h | Public : 4ème à Terminale
- Le "nudes" : pourquoi c'est si courant et si dangereux
- Sextorsion : comment ça commence, comment ça finit
- Ta réputation numérique : ce que voient les recruteurs, les écoles
- Tes droits et les recours possibles
Intervention "Les arnaques qui ciblent les jeunes"
Durée : 1h30 | Public : 3ème à Terminale
- Faux concours, faux cadeaux, faux influenceurs
- Les "sugar daddies" et autres prédateurs déguisés
- Comment on se fait arnaquer (et pourquoi c'est pas "que les idiots")
- Les bons réflexes
Ma méthode
Je pars de cas réels
Pas de théorie abstraite. Je raconte des histoires vraies (anonymisées) que j'ai traitées. Les élèves comprennent que ça peut leur arriver.
Je ne moralise pas
"Les réseaux c'est nul, arrêtez tout" → ça ne marche pas. Je préfère expliquer comment ça fonctionne pour qu'ils fassent leurs propres choix, en connaissance de cause.
J'adapte le discours
Un élève de CM2 et un lycéen n'ont pas les mêmes usages ni les mêmes risques. Chaque intervention est calibrée pour le public.
Je laisse la place aux questions
Souvent, les vraies préoccupations émergent dans les questions. Je prends le temps d'y répondre, même sur les sujets délicats.
Informations pratiques
Formats possibles :
- Intervention en classe (25-30 élèves) : 1h30-2h
- Intervention en amphithéâtre (plusieurs classes) : 2h
- Cycle d'interventions sur l'année scolaire
Matériel nécessaire : Vidéoprojecteur, connexion Internet (si possible)
Préparation : Un échange préalable avec l'équipe pédagogique permet d'adapter le contenu aux problématiques spécifiques de l'établissement.
Vous êtes enseignant ou CPE ?
Je peux aussi former vos équipes pour qu'elles puissent :
- Détecter les situations à risque
- Réagir face à un signalement
- Accompagner élèves et familles